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利用信息化教学手段 突破传统教学模式的瓶颈

时间:2019-05-23  作者:    部门:电子商务与管理系   点击数:

公开教学,作为一种教研形式,具有直观性、研究性,并带有各开课教师自有的鲜明个性,是学校的常规活动之一。日前,电子商务与管理系各教研室圆满地完成了本学期的公开教学任务。

电子商务与管理系本学期开课的老师有管理教研室的孙军老师,电商教研室的万琳玥老师以及外语教研室的罗敏捷老师。孙军老师的《成本会计》课程,利用学习通的APP中的抢答功能活跃课堂气氛,通过学习平台上的测试数据,找出学生的知识薄弱点,再利用专业的会计网中网软件进行了课堂实训强化教学效果,很好地将信息化教学、理论教学以及虚拟化实践结合在一起,打破了会计专业课程教学中的沉闷与枯燥,并做到了实时检测教学效果,找出问题并解决问题。万琳玥老师《电子商务案例分析》课,整堂课围绕“跨境电商江湖中的一匹黑马——网易考拉”这一电子商务案例进行了全方位、多角度的案例分析与解读,在专业课程教学中,积极探索融合有专业特色的创新创业教育,通过引入电子商务国内外相关领域的大量鲜活且时效性强的案例,挖掘海量的视频、图片、新媒体等素材,介绍电子商务应用的背景以及发展趋势,在理论课上穿插讲述电子商务创业者的创业故事,不仅开拓了电子商务专业学生的国际化视野,同时还激发了学生的创新意识和热情。罗敏捷老师在《综合英语》的公开教学中,积极推进信息化教学,认真思考信息化教学手段和语言类课程相结合之路,将学习通教学平台灵活运用到英语专业课程教学中去,实现线上线下混合式教学模式,打破了传统大学英语中阅读理解的教学方法,避免了信息化教学过程中的炫技现象,不光重视学生技能的学习更加注意学生人文素养的提高。

三位老师都非常重视自己的公开课,课前进行了精心的课程素材准备,借助学习通APP,将信息化教学及虚拟化实践融入课堂教学,利用学习通软件的签到、测验、统计分析、抢答等功能,突破了传统教学模式的瓶颈,取得了明显的教学效果。各开课老师结合各自专业课程的特点,在课程教学上进行积极的探索,重视学生的人文素养的提高,将创新创业的理念植入课堂教学,强调学生的动手实践能力,形成了独具专业特色与教师个性的公开课亮点。

 

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